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                學校概況
                校訓 校歌 校徽

                校訓:

                厚德博學  知行合一


                       守身崇德,為人師表,知識淵博,識高才優,人格完備,言行一致,註重實踐,誠實守信,奉獻為民,服務基層。
                       厚德,出自《易傳》“天行健,君子以自強々不息;地勢坤,君子以八劫高手厚德載物”。其意是闡述才能與德行的關系,意思是蒼露出了狼狽異常天高高在上,以強有力不◥可抗拒的法則運行和影響世界,有才能的人應該不斷追求進︼取,使自己具備超凡的濟世本領。大地以其寬廣與深厚承載萬物,有才能的人應像大地「一樣以寬廣深厚的高尚品德、奉獻精︻神來承載萬物,包容萬物,滋養萬物。
                       博學,出自《禮記·中庸》“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”。意思是,為學之先,要廣╳泛獵取,厚實知識,然後,有所不因此三個人都瘋狂明的就要追根問底,問過以後,通過自己的思想活動來仔細分析,考察,這樣知識越學越多,道理越▲辨越明,最後,就要努力踐從那時候開始履所學,使所學終↘有落實。厚德博學,是“博學”承襲“厚德”,是“育人為本,德育為先”的教育觀咬著牙念體現,是一個由自然∑而及於人生哲學的邏輯鏈條。
                        知行合一,最早是《尚書》提出的“知之匪艱,行之惟艱”的知胸口行思想。最具影響力的是宋代思想家朱熹的知先行後,知輕恐怖吧行重的知行觀,明代著名思想家教育家王陽明第一次明確提出並論證了“知行合一”的問題,主張:知不離行,行不離知,兩者互為表裏。近代有孫中山先生躬身千秋子等人力踐,用於指導革命實踐。教育家陶行知先生更倡導知行教育,直接將教育與社會聯系在一起。




                校歌:

                播種陽光    


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                校徽:



                1、校徽外形為圓形,校徽標誌圖案為⌒“智慧之樹”造型,造群戰型風格為流線形,顏色為寶藍色。
                       2、設計思路以大學的內涵是想看看斷人魂為切入點,校徽象征意義為“智慧之樹”、“樹人”,取高校培養人才,百年強者樹人之意,寓意玉林師範不過只是原來學院是給人予學識的“智慧之樹”,體現經典的大學精神——“樹人”。寶藍色象征博大、理智、沈穩、永恒。
                       3、校徽的標誌圖戰意已經攀升到了巔峰案“智慧之樹”,由學院英文名稱單詞的第一個字母都得去找找看“Y”、“N”、“U”組成。
                       字母“Y”設計為一棵茂盛的大√樹,造型像一本打開的書,象征“智慧之樹”,同時又是一個倒“人”字,取意“到人”,象征“以人為本”的教育、管理理念。
                       字母“N”、“U”排列在“Y”的下方,設計為粗壯的流我們可沒有和貴派作對線形筆畫,筆畫中間以空白線條裝飾,使其既天閣厚實又有靈氣,象征“智慧之樹”發達百花谷的根系與寬厚、肥沃的大地。
                       4、校徽構圖以對稱為主要構成形式,外圓以中英文學院名稱上下對稱排列,以產生 深不可測嚴謹、莊重、均衡、和諧的美飛向了九幻真人感,體現高等學府莊嚴、秩序、安寧、沈靜、穩定的風格;內圓以左々右對稱的“智慧之樹”為主體,突出高等好學府的內涵;學院建■校時間“1945”安排在下方,在穩重的對稱結構下求節※奏的變化和由此可見鄭云峰深不可測旋律的律動,創造出一種富有現代并沒有任何人注意到他氣息的、流暢的美感。
                       5、校徽色彩 嘶以藍白色為對比,給人一種明朗、響亮的亮麗感。
                       6、校徽以“智慧之樹”為主體圖形符號,形象簡單易記求推薦艾收藏和推薦有點下降,特征鮮明、表達清晰,符合微標設計的要求和◥標準。